canção do "o"

Olha o "o",
redondo como a roda de um pópó,
rolou por todo lado
e ficou muito cansado
Está agora deitado, fazendo óó.

a, e, i, o, u

o "a" é a primeira letra que dá
o "e" pergunta o que é?
o "i" está no meio aí
0 "o" é redondo como o pão de ló
e o "u" o que sabes disto tu?

Canção do 1,2,3

1,2,3 Era uma vez...


Um (1) , é qualquer coisa sozinha,
dois (2), vai acompanhada,
três (3) e vai mais um para a molhada.

Canção do um (1)!

Um, pode ser um lápis sozinho
Ou apenas um passarinho.
Uma caneta amarela
Ou unicamente uma Cinderela!

Todos não têm par
são únicos como o mar

Quantas caixas?

Tenho 3 caixas do mesmo tamanho. Dentro de cada caixa há 2 mais pequenas e
dentro de cada uma destas, mais 4 ainda mais pequenas. Quantas caixas tenho eu
no total?

"i"

Iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Que som que se ouve aqui

Iiiiiiiiiiiiiiiiii

Também se ouve ali

É o i ,

um tracinho e uma pintinha que ri

"eu"

com o "e" e o "u"
faço uma palavra
tão pequena como tu
é um som muito meu,
sou apenas "eu"

"e"

Eeeeeeeh!
Quem anda aí?
Sou uma pequena letra
Que se chama “e”
E anda em cima de um pé!

RECURSOS NET

http://213.63.132.233/alfanet/Site do DEB para o 1º ciclo. Ideias, materiais, relatos de experiências, bibliografia, legislação.
Catálogo da Internet (Programa Internet na Escola):Este catálogo disponibiliza apontadores relacionados com os conteúdos do programa do 1º Ciclo, possibilitando consultas por grandes categorias ou pesquisas com base numa palavra ou numa expressão.
Centro de Recursos EB1 Um Espaço para professores, um centro de recursos para o 1º Ciclo, cujo objectivo principal é partilhar recursos e saberes.
Centro Virtual Camões Aprender e ensinar português, linguística do português e cultura portuguesa.
CRIE - Equipa de Missão Computadores, Redes e Internet na EscolaA Equipa de missão do Ministério de Educação foi criada, por despacho, em 1 de Julho de 2005. Tem como missão a concepção, desenvolvimento, concretização e avaliação de iniciativas mobilizadoras e integradoras no domínio do uso dos computadores, redes e Internet nas escolas e nos processos de ensino-aprendizagem.
EU SEI!CC Nónio da ESESantarémUm portal de jogos e actividades para todas as áreas/disciplinas do 1º e do 2º ciclos de escolaridade.Possui também uma secção de links e uma sala de chat. Todos os professores podem contribuir com os seus jogos/actividades, sugestões de links, planos de aulas e descrição de boas práticas pedagógicas. Para isso, basta inscreveram-se na «Oficina do Professor». A criação destes jogos/actividades é feita on-line, através de ferramentas de utilização simples. Depois de realizarem qualquer jogo ou actividade, os alunos podem registar o seu nome na lista de participantes.
Miúdos(Programa Internet na Escola): Espaço com propostas de actividades para os alunos do 1º Ciclo e um conjunto de recursos úteis para o trabalho dos professores, da responsabilidade da uARTE (Unidade de Apoio à Rede Telemática Educativa).
Mosaico.Edu (Centro de Competência Nónio da CERCIFAF):Espaço informativo estruturado em três módulos – 1º Ciclo do Ensino Básico, Educação Especial e Ciber@ctividades. Criado num quadro de apoio ao ensino e aprendizagem no 1º Ciclo do Ensino Básico, privilegia também as intervenções pedagógicas, clínicas e terapêuticas no âmbito da Educação Especial.

"Pinturas Cantadas das mulheres de Naya"

"Pinturas Cantadas" é o titulo de uma exposição que está presentemente no Museu de Etnologia em Lisboa. Esta exposição consiste no acervo de "estórias pintadas" que as cantoras de Naya (Ìndia) cantam, como de um espectáculo se tratasse. São estórias tradicionais, religiosas, mas também tratam de assuntos prosaicos como dos perigos da Sida ou a situação da emancipação feminina na Índia.
Vejam aqui, um site sobre estas cantoras.
O que para mim o que tem de interessante este trabalho, é o de aliar a arte (porque é de arte que se trata), com tradição , mensagem e a própria oralidade ; o próprio processo (técnica comunicacional) é de grande interesse educacional e pedagógico.
Estou a pensar realizar com os meus alunos do 1º e 2ºanos uma actividade em torno desta técnica. No fundo são grandes BD's sobre estórias conhecidas.
A exposição em Lisboa termina no fim de Setembro e estou a pensar levar lá a turma, há a possibilidade de realizar no museu, ateliers de expressão dramática.

Ciberdúvidas

Dúvidas na Língua Portuguesa? Vá a Ciberdúvidas.

Filme de animação premiado "A Traça Teca"

A importância da música no desenvolvimento das crianças!

A música descobre-se nos sons pela sua identificação e análise. Classificá-los e analisá-los leva o indivíduo a produzi-los de acordo com modelos propostos, ou a identificá-los a partir de fontes diversas.

A educação musical deve acompanhar a criança em todo o seu processo de crescimento, desde o Jardim-de-infância até níveis de educação superior adaptando-se, em cada momento às suas capacidades e interesses. Numa primeira fase a criança apreende a escutar, a dar nome ao que vê e ouve, relacionando e organizando sons e experiências. É através dos primeiros jogos de emissão, recepção de sinais que se chega a linguagem.

Utilizando todos os elementos que lhe foram ensinados a criança é capaz de exprimir e de receber mensagens literárias e musicais, vivendo a música antes de aprender quaisquer as regras da leitura e da escrita

A criatividade, a exploração e o desenvolvimento das capacidades musicais de memorização e de interpretação são fundamentais para o desenvolvimento psicomotor, devendo assim a criança construir os seus próprios instrumentos musicais.

in blog"Educação de Infância e 1ºCiclo"

O significado e a importância do desenho infantil!

A arte infantil acontece, devido a um conjunto de circunstâncias naturais e sociais que se repercutem nas crianças, ao longo do seu desenvolvimento, tanto a nível motor como cognitivo.

A arte infantil como forma de expressão e comunicação é um conceito de arte, cuja definição a considera como forma de pensamento e não como manifestação dos estados emocionais/afectivos da criança.

Os desenhos das crianças partem de impulsos espontâneos, que excluem a premeditação, respondem aos imperativos do seu nível do estado de desenvolvimento, não têm estilo são um jogo entre símbolos e imagens.

Os desenhos infantis são considerados signos e esquemas concretos onde a criança procura dar significado. Deste modo, a expressão artística da criança, de modo consciente ou inconsciente é uma forma de comunicação, visto que por vezes, transmite a mensagem da criança, ou seja, aquilo que está a pensar e que quer dizer , mas não consegue.

Assim, a linguagem através do desenho é uma actividade importante, por isso, todos os educadores que trabalham com crianças dos dezoito meses aos seis anos devem ser capazes de compreender aquilo que as crianças querem transmitir com o desenho.

in blog"Educação de Infância e 1ºCiclo"

Modelos de Pintura

Visitem este site que tem muitos quadros que podem servir de modelos para as pinturas dos alunos:

Marie Mella

Eu Sei

Aqui está um site com muitas actividades e planos de aula

Eu Sei

A Cidadania de A a Z

Livro digital muito interessante

A Cidadania de A a Z

Um pequeno gesto Uma grande ajuda

Um pequeno gesto Uma grande ajuda

Arte na Escola

Sigam a ligação para um texto sobre a Arte na Escola:
artjunction

ou vão até este site de aplicação artística online:

artpad